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El Espacio Europeo de Educación Superior ha suscitado una revisión y puesta al día de los métodos docentes empleados en la Universidad, propiciando el paso de un modelo educativo basado en la enseñanza, a nuevo modelo centrado en el aprendizaje. Las nuevas directrices marcadas sugieren metodologías más participativas y reflexivas en las que el trabajo autónomo del estudiante tiene un mayor protagonismo: frente a los enfoques didácticos centrados en el profesorado, se avanza hacia una enseñanza orientada a la actividad autónoma del estudiante. En este contexto son necesarios nuevas estrategias de formación y evaluación para: a) valorar adecuadamente la adquisición de las competencias propias de la asignatura y b) atender a los distintos ritmos de aprendizaje, condicionados por los conocimientos previos del/la discente, así como por su capacidad cognitiva y su motivación. Estrategias éstas a los que no son ajenas las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, herramientas útiles e indispensables para una formación integral en nuestros días. Teniendo en cuenta estas circunstancias, proponemos la celebración de un Simposium de innovación docente y renovación pedagógica en las disciplinas de Derecho internacional (público/privado) y de Relaciones Internacionales con el objeto de crear un espacio virtual de intercambio de experiencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Dicho simposium se desarrollará en modalidad virtual en el marco del I Congreso internacional de innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC), los días 24 y 25 de junio del 2021.